گاو ما ما مي كرد
گوسفند بع بع مي كرد
سگ واق واق مي كرد
و همه با هم فرياد مي زدند حسنك کجایی؟

شب شده بود اما حسنك به خانه نيامده بود.حسنك مدت هاي زيادي است كه به خانه نمي آيد.او به شهر رفته و در آنجا شلوار جين و تي شرت هاي تنگ به تن مي كند.او هر روز صبح به جاي غذا دادن به حيوانات جلوي آينه به موهاي خود ژل مي زند.
موهاي حسنك ديگر مثل پشم ...

 برای خواندن بقیه مطالب "ادامه مطلب" را کلیک کنید.

حكم أمير المؤمنين عليه السلام باب المختار من حكم أمير المؤمنين عليه السلام و يدخل في ذلك المختار من أجوبه مسائله و الكلام القصير الخارج في سائر أغراضه قَالَ عكُنْ فِي اَلْفِتْنَةِ كَابْنِ اَللَّبُونِ لاَ ظَهْرٌ فَيُرْكَبَ وَ لاَ ضَرْعٌ فَيُحْلَبَ

على ( ع ) فرمود : به هنگام بروز فتنه چون اشتر دو ساله باش كه نه پشتى استوار دارد كه بر آن سوار توان شد و نه پستانى شيرده ، كه از آن شير توان دوشيد .

یکی دیگر از رفتار های مثبت مدیران در مدرسه ، کنترل خشم و عصبانیت خود و استفاده بموقع و متناسب در محیط آموزشی می باشد. .

خشم نوعی احساس و هیجان روحی موجودات زنده می باشد و احساسی کاملا طبیعی مانند سایر احساسات نشانه سلامت و تندرستی عواطف موجود است  خشم در افراد با  افراط و تفریط و خارج شدن از کنترل عواقب بسیار بدی هم برای شخص وهم برای دیگران دارد. افرادی که خشمگین می شود سیستم طبیعی بدنشان دچار مشکلاتی مانند بالا رفتن فشار خون ،افزایش  ضربان  قلب و... می گردند وسیستم عصبی و روحی آنان دچار آسیب می گردند .این افراد ، رفتارهای غیر طبیعی هم نسبت به دیگران و اطرافیان خود خواهند داشت  . بنابراین باید به این احساس کاملا توجه نمود.

مدیران مدرسه به جهت فعالیتهای متنوع آموزشی و تربیتی و مواجه روزمره با روحیات انسانی  و عواطف دانش آموزان و معلمان و اولیا ، باید کاملا بر خشم و عصبانیت خود مسلط باشند . در این خصوص مدیران باید به موارد زیر توجه داشته باشند.

1- مدیران مدرسه  در پاسخ به کلام و رفتار و احساس دانش آموزان و معلمان باید کاملا سنجیده و به دور از عصبانیت برخورد نمایند . امکان تاخیر و مشکلات انضباطی از طرف دانش آموزان  ویا مشکلات رفتاری از طرف معلمان وجود دارد . در این خصوص مدیران بهتر است  با تدبیر و حوصله برخورد نمایند .

2-ابراز  احساس خشم  و عصبانیت در مدیران ، به اندازه کم و کنترل  شده با شیوه های موثر ضرورت دارد. و دراین خصوص مدیران باید از پرخاشگری و توهین و ایجاد صدمه به دیگران خودداری نمایند. ولی باید به خشم وعصبانیت خود جهت مثبت دهند.

3- مدیران مدرسه می توانند برای جلوگیری از عصبانیت های غیر متعادل ، به موضوع اتفاق افتاده فکر نکنند و یا در صورت امکان  چند لحظه ای محیط فعلی را ترک نمایند و یا خود را سرگرم کار دیگر نمایند تا به آرامش برسند.

4- مدیران باید متوجه باشند که رفتارهای نامتعادل به هنگام خشم عواقب منفی  و بدی در محیط آموزشی ایجاد  می نماید. دانش آموزان ومعلمان نسبت به رفتارهای وی عکس العمل نشان خواهند داد.

اولین کنفرانس ملی مدیریت دانش - شهریور ۸۶

تاريخ تمدن بشر؛ هرگز دوراني را به ياد ندارد كه اين چنين مفهوم "دانش قدرت است" را تجلي بخشيده باشد. اكنون محور توسعه و پيشگامي، نه ثروت و نه خيل انبوه نيروي انساني، بلكه دانش بشري و توان مديريتِ اثربخشِ اين دانش است. بررسي تجارب و دستاوردهاي بي نظير سازمان هاي پيشگام جهاني بيانگر آن است كه اين پيشگامي و نوآوري جز در سايه خلق، پردازش، توسعه، تبادل، ثبت و انتشار دانش سازماني ميسر نگرديده است.

در كشور ما نيز برنامه چهارم توسعه، با عنوان "رشد اقتصاد ملي دانايي محور" با تاكيد بر توسعه دانايي محور تدوين گرديده است. اين درحالي است كه هم زمان بسياري از شركت هاي مختلف كشور در پي برگزاري دوره هاي آموزش مديريت دانش و نيز اجراي سيستم هاي مديريت دانش در تكاپويند. با اين وجود متاسفانه در عرصه هاي اطلاع رساني، آموزشي و پژوهشي هنوز گام هاي موثري درخور اين دغدغه بنيادين برداشته نشده است.

اميد است برگزاري اين رويداد از يك سو به تشويق بيشتر انديشمندان، صاحب نظران و پژوهشگران كشور به تسهيم دانش خويش در اين عرصه بينجامد و از سوي ديگر در آگاهي و تمايل مديران كشور به برداشتن گام هاي عملي در مسير فرهنگ سازي و اجراي نظام هاي مديريت دانش سازماني، سهمي به سزا ايفا نمايد. .

اهداف برگزاری کنفرانس

تشويق انديشمندان و صاحبنظران مديريت دانش و حوزه هاي وابسته به ارائه دستاوردهاي علمي

آشكار نمودن ضرورت و نقش سرنوشت ساز مديريت دانش سازماني در آينده سازمان ها

تبادل دانش و تجربيات انديشمندان و شركت هاي صاحب تجربه در زمينه مديريت دانش

بررسي دستاوردهاي ارزنده مديران و كارشناسان سازمانها و شركتهاي مختلف در زمينه مديريت دانش

جلب نظر سياستگذاران عالي و مديران ارشد دولتي و خصوصي نسبت به مديريت دانش

مخاطبان کنفرانس

سازمان هاي دولتي و عمومي

شركت هاي خصوصي

سازمان هاي پيمانكاري و مشاوره اي

سازمان هاي خدمات شبكه اي و خدمات عمومي

شركت هاي هولدينگ

سازمان هاي كارآفرين و كسب و كارهاي كوچك

سازمان هاي نظامي و انتظامي

شركت‌هاي فعال در مديريت اطلاعات و دانش سازماني

موسسات پژوهشي و دانشگاه‌ها

شركت‌هاي مشاوره و ارائه آموزش هاي سازماني

 

مسئولين کنفرانس

رئیس کنفرانس: پرفسور سيد مهدي الواني

دكتراي مديريت از دانشگاه كاليفورنياي جنوبي، استاد دانشگاه علامه‌طباطبايي از چهره هاي ماندگار كشور در رشته مديريت، مشاور و پژوهشگر در شمار قابل توجهي از سازمان‌ها و مؤسسات پژوهشي كشور و مؤلف و مترجم كتب متعددي در حوزه‌هاي مديريت و زمينه‌هاي وابسته مي‌باشد. از ايشان مقالات بسياري در كنفرانس‌ها، سمينارها و نشريات علمي و پژوهشي داخلي و بين‌المللي منتشر گرديده است.

 

دبير علمي کنفرانس : دکتر سعید جعفری مقدم

دكتر سعيد جعفري مقدم دانش آموخته دكتري مديريت منابع انساني از دانشگاه تربيت مدرس، عضو هيات علمي دانشگاه تهران و صاحب امتياز؛ مدير مسئول و سردبير ماهنامه مديريت دانش سازماني مي باشند. ايشان فعاليت خود در زمينه مديريت دانش را از سال 1377 با تمركز بر مستندسازي تجربيات مديران در موسسه تحقيقات و آموزش مديريت (وابسته به وزارت نيرو) آغاز نمودند و اين همكاري همچنان ادامه دارد. در اين ايام اقداماتي چون مستندسازي تجربيات مديران وزارت نيرو در قالب مطالعات موردي در كنار مطالعات نظري در زمينه مستندسازي تجارب مديران و مديريت دانش سازماني؛ به دستاوردهاي ارزشمندي منتهي گرديد كه اغلب آنها براي نخستين بار در كشور در معرض آزمون قرار مي گرفت

از جمله اين دستاوردها مي توان به موارد زير اشاره نمود

• تاليف كتاب «مطالعات موردي، تجربيات مديران در صنعت آب و برق» با همكاري دكتر محمدعلي بابايي
• تاليف كتاب «مستندسازي تجربيات مديران از ديدگاه مديريت دانش»
• طراحي درس مستندسازي تجربيات مديران در مديريت پروژه
• برگزاري سمينار مستندسازي تجربيات مديران در قالب مطالعات موردي
• اجراي پروژه هاي بازخواني، ثبت و مستندسازي تجارب مديران از ديدگاه مديريت دانش
• ترجمه کتاب «مديريت استرس و مديريت مدرسه محور»

 

دبير اجرائی کنفرانس: کوروش حمیدی

کوروش حميدي پس از اتمام تحصيلات در رشته اقتصاد بازرگاني، از سال 1372 درYellow Pages Iran آغاز به فعالبت نمود. سپس در روزنامه Iran News مدير ويژه نامه ها و در ماهنامه Iran Today بعنوان مدير بازرگاني فعاليت كرده است. در همين حين وي دوره روزنامه نگاري را در مركز مطالعات و تحقيقات رسانه ها طي نمود.
وی در حركت از ارائه خدمات بازاريابي تبليغاتي به سمت مصرف كنندگان اين خدمات، بعنوان مدير بازاريابي بين المللي شركت Linex در امارات متحده عربي و همچنين مدير بازاريابي شركت صادق نگار فعاليت نمود. کوروش حميدي از سال 1379 مدير مؤسسه برنا بوده و هم اكنون مدير عامل مؤسسه اطلاع رساني نفت، گاز و پتروشيمي مي باشد.
تأليفات وي شامل كتاب رازهاي تبليغات (رفرنس آزمون کارشناسی ارشد) و مقالاتي در رابطه با برندهاي ايراني و تبليغات در نشريات تخصصي مي باشد. همچنین حميدي بازرس و مسوول کمیته آموزش و انتشارات انجمن تحقیقات بازاریابی ایران می باشد.
حضور کوروش حميدي در رخدادهای مختلف شامل مدیر اجرائی اولین کنگره مهندسی نفت ایران، دبیر اجرائی کنفرانس مدیریت دانش و دبیر اجرائی کنفرانس حفاری ایران می باشد.

 

مسئول اجرائی کنفرانس :كامران دارائي

متولد سال 1353 تحصيلات خود را در رشته نرم‌افزار و طراحي سيستم هاي نرم افزاري انجام داده است. او فعاليت حرفه‌اي خود را از سال 1375 در سمت مدير روابط عمومي و امورهماهنگي در شركت راه‌سازه آغاز نمود. سپس به عنوان طراح سايت و تحليلگر سیستم های اطلاعرسانی به معاونت تحقيقات و فناوری وزارت بهداشت درمان و آموزش پزشكي پيوست.
ازجمله فعاليت هاي او در اين دوره مي‌توان به طراحي و آماده سازي سايت معاونت پژوهشي وزارت بهداشت و برگزاري دوره هاي مختلف آموزشي در سطح معاونت‌هاي وزارت بهداشت و دانشگاه‌هاي علوم پزشكي كشور اشاره نمود.
وي در سال 1379 با پيوستن به موسسه نسيم ايمان در سمت مدير عمليات به فعاليت خود در امر اطلاع رساني و تجهيز دانشگاه‌ها و مراكز پژوهشي كشور به منابع تحقيقاتي و مطالعاتي ادامه داد كه ازجمله فعاليت هاي او در اين دوره مي‌توان به برگزاري دوره‌هاي مختلف معرفي و آموزش نحوه استفاده از منابع علمي تحقيقاتي اينترنتي براي كليه دانشگاه‌هاي پزشكي و غيرپزشكي كشور، مشاوره در تجهيز و تهيه منابع تحقيقاتي و مطالعاتي مراكز تحقيقاتي و دانشگاه‌هاي كشور، همكاري در طراحي و آماده سازي سايت مديرت منابع علمي دانشيار كه طي چند سال گذشته مورد استفاده كليه دانشگاه‌ها و مراكز تحقيقاتي كشور مي‌باشد، برگزاري 4 دوره همايش معرفي و آموزش منابع علمي تحقيقاتي اينترنتي درسطح كشور با همكاري شركت‌ها و ناشرين منابع علمي بين المللي همچون: انجمن شيمي آمريكا(ACS)، انجمن سلطنتي شيمي انگلستان (RSC) انجمن مهندسين مكانيك و عمران آمريكا(ASME&ASCE)، انتشارات Blackwell، Nature,Thieme شركتهاي EBSCO و OVID Technologies و همكاري با ديگر ناشرين اشاره نمود.

وی از سال 1384 مدیر بازرگانی موسسه اطلاع رسانی نفت، گاز و پتروشیمی بوده و مسئولیت برنامه ریزی و اجرای اولین کنگره مهندسی نفت ایران را در خردادماه سال 1385 بر عهده داشته است . وی هم اکنون مسئول برنامه ریزی و اجرای اولین کنفرانس لوله و صنایع وابسته و کنفرانس حفاری ایران را نیز بر عهده دارد.

 

فهرست اعضاء کمیته علمی اولین کنفرانس ملی مدیریت دانش

نام و نام خانوادگي	سازمان
دکتر عباس افرازه	دانشگاه صنعتی امیرکبیر
دکتر منوچهر انصاری	دانشگاه تهران
دكتر حسین رحمان سرشت	دانشگاه علامه طباطبائی
دکتر محمدرضا حمیدی زاده	دانشگاه شهید بهشتی
دکتر بهروز ارباب شیرانی	دانشگاه صنعتی اصفهان
دكتر محمدرضا امین ناصری	دانشگاه تربیت مدرس
دکتر محمدعلی شفیعا	دانشگاه علم و صنعت
دکتر نوید نظافتی	دانشگاه صنعتی امیرکبیر
دكتر قنبر محمدی الیاسی	دانشگاه تهران
دکتر عادل صلواتی	دانشگاه آزاد اسلامی
دكتر محمدرضا زالی	دانشگاه مازندران
دکتر غلامرضا اسلامی بیدگلی	دانشگاه تهران
دکتر بهروز زارعی	دانشگاه تهران
دکتر نرگس حسن مرادی	دانشگاه آزاد اسلامی
دکتر محمد قهرمانی	دانشگاه شهید بهشتی
دکتر کامبیز طالبی	دانشگاه تهران

سازمان مجازی

از جهت لغوی واژه مجازی از کامپیوتر به عاریت گرفته شده است.در کامپیوتر حافظه ای که بیشتر از حافظه واقعی است حافظه مجازی نام نهاده اند و در سازمان نیز به همین سیاق  و با توجه به اینکه از منابع بیرونی که واقعاً متعلق به سازمان نیست سازمانی به وجود آمده است آن را سازمان مجازی نامیده اند؛ سازمانی که موجودیت آن متعلقات سازمانهای یدگر است و به خودی خود موجودیتی ندارد.

بدین ترتیب درسازمان مجازی عامل مهمی که مجازی بودن را تعیین می کند واگذاری فعالیتها به سازمانهای دیگر و تامین خدمات و کالا با همکاری واحدهای خارجی و اتحاد با آنهاست. هر قدر این واگذاری گسترده تر باشد سازمان به سوی مجازی شدن بیشتری حرکت می کند .فزضاً سازمانی که تا حدودی واحدهای خارجی را جایگزین واحدهای داخلی کرده است ،سازمان مجازی محدود است و سازمانی که اغلب قریب به اتفاق فعالیتهای خود را واگذار به سازمانهای بیرونی کرده است سازمان مجازی کامل است.سازمانهای پارندیر، سازمانهای شبکه ای، وسازمانهای بدون مرز همه روایتهای متفاوتی از مقئله واحد به نام سازمان مجازی هستند.

برای شناخت سازمان مجازی، همچون اداره مجازی می توان قائل به یک مسیر تحول و تکامل شد و در این مسیر به توصیف سازمان پرداخت. قبل از آنکه به توصیف صورتهای گوناگون سازمان مجازی بپردازیم، بی مناسبت نیست به الگویی تحت عنوان زنجیره ایی ارزشی سازمان اشاره کنیم. اصولا ً دامنه تاثیر واحدهای مختلف سازمان در ایجاد ارزش افزوده و تحقق اهداف سازمان متفاوت است و از جهت استراتژیک نیز اهمیت آنها در بقا و اعتلای سازمان یکسان نیست .ترکیب واحدهای مختلف در سازمان و میزان تاثیر آنها در ارزش افزوده ، در زنجیره ارزشی مشخص می شود. با کمک این الگو می توان واحدهای مختلف صفی و ستادی سازمان را معین وکلیدی بودن آنها را در تحقق اهداف سازمان ملاحظه کرد. در سازمان مجازی که به واگذاری و احاله فعاتیتها به خارج سازمان نظر دارد،زنجیره ارزشی ابزار مناسبی برای تعیین فعالیتهای قابل واگذاری در طول زمان است .الگوی مذکور به تصمیم گیرندگان کمک    می کند تا بتئانند در مورد واگذاری و حذف فعالیتها و یا انجاو آنها با مشارکت ستزمانهای دیگر تعیین تکلیف کنند.

ده کلید طلایی برای موفقیت در کارها :

۱ - كار امروز را به فردا نياندازيد .

۲ - فرصتهاي مناسب را از دست ندهيد .

۳- خود را به سرعت عمل بيشتر عادت دهيد .

۴- در كارهاي مفيد و زمينه هاي مثبت بيشتر تمرين كنيد .

۵- حذف هر شخص يا عاملي كه باعث اتلاف وقت شما مي شود .

۶- هر زمان در انجام كاري مأيوس و نااميد مي شويد و با خود فكر مي كنيد كه امكان ندارد كه اين كار سريع انجام شود با خودتان بگوييد : « چرا كه نه ؟! »

۷- در راه انجام هر كاري قبل از انجام آن راههاي مختلف را بررسي كنيد و در نظر بگيريد كه از كدام روش مي توانيد در مدت زمان كمتري به نتيجه مورد نظر دست يابيد ، سپس اقدام كنيد .

۸- بدون هيچ اتلاف وقتي مكاتبات خود را در اولين فرصت انجام دهيد تا نامه ها ، تلفن ها و ايميل ها روي هم انبار نشوند .

۹- در راه انجام هر كاري براي خودتان زمان مشخصي را قرار دهيد و به برنامه ريزي خود عمل كنيد و براي هدفتان ارزش قائل شويد ، شما حتي مي توانيد پس از موفقيت در اتمام كارتان در زمان مورد نظر ، براي خود جايزه اي هم در نظر بگيريد .

۱۰- در راه رسيدن به هدفتان در زماني كه در نظر گرفته ايد ، نهايت سعي و تلاشتان را بكنيد كمي به خودتان فشار بياوريد ، كوشش كنيد و بدانيد كه هرگز نابرده رنج گنج ميسر نمي شود . 

شمارۀ سوم «پیک ماه» منتشر شد .

هرماه منتظر باشید و جدیدترین مباحث مدیریّتی را از آن بخواهید.

جهت پربارتر شدن پیک ماه نظرات و پیشنهادات سازندۀ خود را اعلام نمایید.

در این شماره می خوانید:

·        بازانگاري مديريت: ضرورت و چگونگي

·        سازمان های آینده

·        از هنر تا مدیریت

·        راهبرد مؤثر پروژه

·        هويت‌شناسي مديريت ايراني

·        بازارپردازي و ارتقا فروش در صنعت خرده‌فروشي

·        ای بی‌خبر بکوش که صاحب خبر شوی

جهت دریافت جدیدترین شمارۀ پیک ماه به دفتر انجمن علمی مدیریت دولتی و یا دفتر گروه آموزشی مدیریت دولتی مراجعه نمایید.

رييس سازمان سنجش آموزش كشور با بيان اينكه آزمون ورودي كارشناسي ارشد سال 1387 در بهمن ماه سال 1386 برگزار مي‌شود، گفت: آزمون كارشناسي ارشد امسال همانند سال گذشته در دهه اول اسفند ماه برگزار مي‌شود.
دكتر پورعباس در گفت‌وگو با خبرنگار صنفي آموزشي خبرگزاري دانشجويان ايران (ايسنا)، با بيان اينكه اسفند ماه زمان مناسبي براي برگزاري آزمون كارشناسي ارشد نبوده است، گفت: برگزاري آزمون كارشناسي ارشد دانشگاه‌ها در اسفند ماه باعث ايجاد اختلال در ترم دوم تحصيلي دانشگاه‌ها مي‌شود.
وي با اشاره به درخواست مكرر دانشگاهيان و دانشجويان مبني بر برگزاري آزمون كارشناسي ارشد در مدت زمان بين هر ترم تحصيلي، اظهار كرد: در اين مهلت دانشگاه‌ها تعطيل بوده و برگزاري آزمون كارشناسي ارشد در طي 4 روز منجر به مختل شدن فضاي آموزشي نمي‌شود.
وي افزود: با كار كارشناسي صورت گرفته مشخص شد كه بهترين زمان براي برگزاري آزمون كارشناسي ارشد زمان بين دو نيمسال تحصيلي است و از سال آينده آزمون كارشناسي ارشد بين 18 تا 21 بهمن ماه برگزار خواهد شد.
دكتر پورعباس زمان اطلاع رساني نسبت به تاريخ برگزاري آزمون كارشناسي ارشد را مناسب عنوان كرد و گفت: با برگزاري آزمون در اين تاريخها، سيستم اداري نيز با قدرت بهتري مسئوليت خود را انجام مي‌دهد.
رييس سازمان سنجش با بيان اينكه ثبت‌نام آزمون كارشناسي ارشد از امسال تنها از طريق اينترنت انجام مي‌شود، اظهار كرد: در زمان اعلام نتايج كنكور امسال كه از طريق سايت اينترنتي سازمان سنجش انجام شد، پهناي باند 45 مگابايتي ايجاد شده بود كه طي آن حدود 6 ميليون و 700 هزار نفر با مراجعه به سايت سازمان از نتايج خود پرينت دريافت كرده‌اند كه اين امر نشان مي‌دهد امكانات كامل اينترنتي در اختيار داوطلبان قرار دارد
وي در خصوص چگونگي ثبت‌نام اينترنتي دانشجويان در آزمون كارشناسي ارشد عنوان كرد: تمام دانشگاه‌هاي كشور در تمام نقاط به سيستم اينترنت مجهز هستند و محدوديتي براي ثبت نام دانشجويان در آزمون ارشد از طريق اينترنت وجود ندارد۰

جهت دریافت (داونلود) دفترچه آرمون کارشناسی ارشد اینجا کلیک کنید

جهت مشاهده دفترچه آرمون کارشناسی ارشد اینجا کلیک کنید